Sprachförderung

Die Basis unserer Verständigung ist die Sprache.

Sobald Kinder merken, dass sie sich durch Sprache selbst ausdrücken können, entwickeln sie sich automatisch weiter und nutzen die Sprache für sich. Es ist wichtig, dass die Kinder die Möglichkeit bekommen ihre Sprachfertigkeiten anzuwenden. Dies geschieht im Gesprächskreis, im Gespräch der Kinder untereinander oder im Gespräch mit den Erziehern. Durch den Erwerb der Sprach- und Sprechfähigkeit ist es den Kindern möglich ihre Bedürfnisse mitzuteilen. Sobald Kinder merken, dass sie sich durch Sprache selbst ausdrücken können, entwickeln sie sich automatisch weiter.
Bilderbuchbetrachtungen, Reime, Rätsel, Liedeinführungen, Kreis- und Singspiele sind nur einige Beispiele für diesen Bereich der täglich in der Einrichtung stattfindet.
Gezielte Übungen zur Sprachschatzerweiterung und zum Sprachverständnis fördern die Kinder in ihren Schwächen und Stärken und werden in Kleingruppen oder Einzelarbeit angeboten. Sprach-, Sprech- und Redefluss-Störungen sind heute keine Seltenheit mehr und die betroffenen Kinder bedürfen hier oft einer gezielten Förderung durch Logopäden. Kinder, die sprachauffällig sind, haben später in der Schule Probleme mit Sprach-Schrift- Erwerb und benötigen daher rechtzeitige Hilfe. In diesen Fällen suchen wir das Gespräch mit den Eltern und bieten Hilfsmöglichkeiten an.

Neben der Sprachförderung im Kindergartenalltag bieten wir auch gezielte Sprachförderprogramme an.

Sprachförderprojekte

LRS (Aachener Programm zur vorschulischen Sprachförderung)

Das Aachener Programm ist ein erprobtes Sprachförderprogramm für Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Es enthält eine Sammlung von Spielen und Übungen, durch die sich Vorschul- und Grundschulkinder bewusst mit dem Aufbau und der Struktur der deutschen Sprache auseinandersetzen. Für einen Zeitraum von 20 Wochen stehen für jeweils 20-minütige Sequenzen z. B. zwei Sprach-, Bewegungs-, Rhythmik- oder Tischspiele zur Verfügung. Kopiervorlagen sichern die bildliche Basis für bestimmte Übungen.

Quelle: Aachener Programm zur vorschulischen Sprachförderung

Wir verstehen uns gut

Spielerisch Deutsch lernen. Methoden und Bausteine zur Sprachförderung für deutsche und zugewanderte Kinder als Integrationsbeitrag im Kindergarten.
Sowohl Kinder mit Muttersprache Deutsch als auch Kinder mit Migrationshintergrund und Deutsch als Zweitsprache können durch den spielerischen Ansatz ihren Grundwortschatz ausbauen, die sprachliche Ausdruckskraft steigern und insgesamt ihre frühkindliche Sprachkompetenz erweitern. Ergänzt wird das Konzept durch didaktische Informationen z.B. zur Interkulturellen Pädagogik, Sprachentwicklung bei Kindern oder zur interkulturellen Materialauswahl.

Quelle: Wir verstehen uns gut

Toni singt

TONI SINGT ist die größte Bildungsinitiative zur elementaren Singförderung in NRW. Ihr Ziel: das Singen wieder stärker in die Familien und die Gesellschaft zu bringen.

Die Idee hatte der Chor Verband NRW e.V. Gemeinsam mit Chören, Musikpädagoginnen und Stimmbildnern, Bildungseinrichtungen und Familienzentren wird seit 2005 ein einzigartiges Konzept der musikalischen Frühförderung umgesetzt. Das Besondere: Die Stimme der Kinder steht im Mittelpunkt. Das Wichtigste: Das kindgerecht gesungen wird. Kinder lernen mit TONI spielerisch und altersgerecht, ihre Stimme einzusetzen und gut mit ihr umzugehen.

Quelle: Toni singt

Early English

Early English ist ein Programm, mit dem Kinder ab fünf Jahren mit viel Spaß Grundlagen der englischen Sprache kennen lernen. Mit den Freunden Annie und Alex und ihrer spannenden Geschichte, mit Musik, lustigen Spielen, Basteleien und vielem mehr können die Kinder schnell selbst erste Sätze sprechen.

Quelle: annie-alex.com